Archivo de la categoría: Pre-textos en virtualidad

Formar y Educar desde la investigación

Por NELSON DARÍO ROLDÁN LÓPEZ Director (e) Investigaciones e Innovaciones Pedagógicas Fundación Universitaria Católica del Norte twitter: @ndroldan  ¿Qué tal imaginar una educación integral desde la curiosidad natural de los estudiantes, más allá de la rigidez de los sistemas educativos?.  … Sigue leyendo

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La tecnología exige más de los maestros

 Por Nelson Darío Roldán López Gestión del conocimiento Fundación Universitaria Católica del Norte @ndroldan   Invito a leer el siguiente artículo corto publicado en el periódico El Colombiano (Medellín, Ant.) en el especial Cultura y Educación. En: http://bit.ly/MWEKlZ Resumen “hoy … Sigue leyendo

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Buenas prácticas en teletrabajo

Por: Nelson Darío Roldán López Coordinador Gestión del Conocimiento Fundación Universitaria Católica del Norte Santa Rosa de Osos, Antioquia, Colombia twitter: @ndroldan Como se indicó en el artículo publicado en este mismo blog con el título “A propósito de teletrabajo, … Sigue leyendo

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Una experiencia de alfabetización de adultos con apoyo de TIC

¿Sabía usted que en Colombia persiste una tasa de 6,6 por ciento de la población colombiana que hoy no sabe leer ni escribir? (El Espectador, 2011); y ¿sabía usted que en alto porcentaje el número de iletrados está en el sector … Sigue leyendo

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Dispositivos móviles: la hora de la educación

No cabe duda de que el sector educativo ha sido tradicionalmente desbordado por el desarrollo veloz de las tecnologías y telecomunicaciones. Es apenas natural porque en un inicio los actores de la educación se comportan como consumidores exploratorios y curiosos … Sigue leyendo

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Las rúbricas: instrumentos para valorar aprendizajes

Cualquier proceso educativo demanda que las estrategias de evaluación de aprendizajes responda a los principios de validez, confiabilidad, flexibilidad e imparcialidad. Igual sucede en la educación virtual, o en aquellas otras modalidades mediadas por tecnologías de información y comunicación, TIC. Como docentes … Sigue leyendo

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Del análisis hermenéutico como competencia del investigador

Todo investigador tiene que ser también un avezado analista de información como competencia igualmente importante como la fundamentación epistemológica en enfoques, paradigmas, metodologías de investigación. La magíster Catalina María Sepúlveda Z. docente de la maestría en educación (Alianza Católica del … Sigue leyendo

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Importancia y retos de la sistematización de experiencias en escenarios educativos virtuales

Procesos de educación apoyados en TIC constituyen hoy parte de los portafolios educativos de instituciones de educación superior, en parte porque, como sostiene Facundo D. (2007), ha tenido una expansión vertiginosa en el mundo entero. Esa demanda se enmarca en … Sigue leyendo

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